Adjetivos posesivos en inglés

Los adjetivos posesivos (possessive adjectives) los usamos para expresar de quién es ó a quién pertenece algo.

Por ejemplo:

“My car” mi carro. El carro me pertenece a mí, “my” es el adjetivo posesivo.

“His car” su carro. El carro le pertenece a él. “his” es el adjetivo posesivo.

Los adjetivos posesivos son: 

• My
• Your
• His
• Her
• Its
• Our
• Their

¿Cómo saber cuál usar?

Para saber cuál adjetivo posesivo usar nos vamos a apoyar en el sujeto de la oración, ya que para cada sujeto hay un adjetivo posesivo.

Veamos.

Cuando algo me pertenece usamos el adjetivo posesivo “my”. Ejemplo:

This is my house. Esta es mi casa.

Cuando algo le pertenece a usted usamos “your”

I like your house. Me gusta su casa.

Cuando algo le pertenece a él usamos “his”

Marcos bought a new car. His car is confortable. Marcos compró un carro nuevo. Su carro es confortable.

Cuando algo le pertenece a ella usamos “her”

Today Luisa is wearing a green skirt. Her skirt is nice. Hoy Luisa está usando una falda verde. Su falta es bonita.

Cuando algo le pertenece a eso ( por ejemplo cosas, animales, etc) usamos “its”

This is my parrot. Its name is Sam. Este es my loro. Su nombre es Sam.

Cuando algo nos pertenece usamos “our”

Sarah and I look after our pets. Sara y yo cuidamos nuestras las mascotas.

Cuando algo le pertenece a ustedes usamos “your”

Are your parents rich? ¿Sus padres son ricos?

Cuando algo les pertenece a ellos o ellas usamos“their” 

They are reading their favorite book. Ellos están leyendo su libro favorito.

Ejemplos:

1. The boy likes his school. Al chico le gusta su escuela.

¿Por qué el adjetivo posesivo "his"?

“The boy” es el sujeto, sabemos que cuando algo le pertenece a él (he) usamos “his”

2. Sophia sees her mother every day. Sophia ve a su mamá todos los días.

Sophia es el sujeto de la oración y sabemos que cuando algo le pertenece a ella (she) usamos “her”

3. I always forget my keys. Siempre olvido mis llaves.

En este ejemplo el sujeto es “I” “yo” y sabemos que cuando algo me pertenece (I) usamos “my”

4. The bird always sleeps in its nest. El pájaro siempre duerme en su nido.

El sujeto es el pájaro, así que para indicar que el pájaro duerme en su nido tenemos que usar “its”

5. They close their books. Ellos cerraron sus libros

Cuando estamos hablando de ellos el adjetivo posesivo que tenemos que usar es “their”.

Esto ha sido todo por esta clase, si desean practicar más sobre este tema pueden realizar el quiz he preparado para ustedes click aquí

👉Pronombres personales - Pronombres sujeto en inglés👈

 ¡Hola! Bienvenidos una vez más al blog, en esta lección aprenderás a usar los "subject pronouns" pronombres en función del sujeto en inglés. 

Este nombre quizá no se te haga tan familiar ya que a estos pronombres sujeto se les suele llamar simplemente como pronombres personales, sin embargo, los pronombres personales se dividen en 2, los pronombres personales en función del sujeto que son los que aprenderás hoy y los pronombres personales en función del objeto.

Si deseas ver esta explicación y aprender la pronunciación de los pronombres, da click al siguiente video.

¿Cuáles son los pronombres sujeto "subject pronouns"?

Primera persona del singular: el pronombre "I" (yo)

Segunda persona del singular: el pronombre "You" (usted)

Tercera persona del singular: los pronombres "He" (El), "She" (Ella), "It" (eso, esto)

Primera persona del plural: el pronombre "We" (nosotros)

Segunda persona del plural: el pronombre "You" (ustedes)

Tercera persona del plural: el pronombre "They" (Ellos-Ellas)

¿Cómo se usan los pronombres sujeto "subject pronouns"?

En el idioma inglés todas las oraciones sin importar en que tiempo verbal se esté hablando siempre hay que mencionar el sujeto o sujetos de la oración, es decir, la función de estos pronombre es el sujeto de un verbo.

Veamos estos ejemplos:

I like apples. Me gustan las manzanas.

They bought many books. Ellos compraron muchos libros.

We are listening to music. Estamos escuchando música.

En las oraciones anteriores siempre mencioné el sujeto de la oración, este caso usé los pronombres sujeto, ya que no mencionamos el sujeto en una oración no sabremos quien o quienes están realizando la acción.

Otra función muy importante es la de reemplazar a un sustantivo que el sujeto de la oración. Recordemos que un sustantivo es una persona, cosa o lugar, animal, etc.

Ejemplos:

Martha and Pablo are watching TV.

Martha and Pablo son los sujetos de la oración. Esos sujetos los puedo reemplazar por un pronombre que les corresponda, en este caso el pronombre correcto para "Martha and Pablo" es "They".

They are watching TV.

Este tipo de pronombres son muy importantes para evitar las repeticiones innecesarias de los sustantivos.

Ejemplo:

Sarah is my best friend. Sarah likes to listen to music. Sarah loves to play soccer on Sundays.

Para evitar estar repitiendo el nombre de "Sarah" simplemente usamos el pronombre sujeto correspondiente para referirse a ella, con una vez que mencionemos a la persona es suficiente y luego podemos seguir usando el pronombre sujeto.

Ejemplo:

Sarah is my best friend. She likes to listen to music. She loves to play soccer on Sundays.

En resumen, los pronombres personales en función del sujeto son muy usados en el idioma inglés, es muy importante dominar a cual persona se refiere cada uno de ellos, ya que cuando en los tiempos verbales esta información de los sujetos es muy útil, por ejemplo en presente simple en tercera persona del singular agregamos -s, -es, -ies al final del verbo, así que cuando le digan "tercera persona del singular" usted sabe que se están refiriendo a "He, She, It", así podría mencionar muchos ejemplos.

Este es un tema sencillo y básico para aprender a comunicarnos de manera correcta en inglés.

¡Hasta la próxima!

Otros temas que podrían ser de tu interés.

✈️ Inglés para viajes✈️🗽

 Hola, bienvenidos una vez más al blog,  la entrada de hoy trata sobre vocabulario en inglés para viajeros hispanohablantes, este es un tema que lo iremos abarcando por partes, siendo esta la primera parte. En cada lista te iremos facilitando vocabulario y frases útiles en inglés por cada uno de los pasos que se deben seguir para viajar al extranjero, siendo el primero la compra de los boletos de avión.

PARTE 1. RESERVAR UN VUELO

1. Booking a flight: Reservar un vuelo.

El verbo "book a flight" reservar un vuelo es el más usado para referirse a la compra de un boleto de avión, sin embargo, también se podrían usar otros verbos como "buy" comprar.

 I'd like to book a flight to London for Monday 10th.

Me gustaría reservar un vuelo a Londres para el lunes 10.

2. He immediately booked a flight to London.

Inmediatamente reservó un vuelo a Londres.

2. Direct flight / Non-stop flight: Vuelo directo. Se trata de vuelos en donde no hay escalas para llegar del lugar de salida hasta el lugar de destino.

It was more expensive to book a direct flight, but it was worth it.

Era más caro reservar un vuelo directo, pero valió la pena.

We managed to get a non-stop flight to New York.

Conseguimos un vuelo directo a Nueva York.

3. Layover: Escala. Detenerse en algún lugar entre el lugar de salida y el lugar de destino.

I had a 3 hour layover in Miami. 

Tuve una escala de 3 horas en Miami.

How long will the layover be?

¿Cuánto tiempo durará la escala?

4. Outbound flight: Vuelo de ida. Vuelo que se dirige del lugar de salida al lugar de destino.

My outbound flight leaves tomorrow at 8 am.

Mi vuelo de ida sale mañana a las 8 am.

5. The outbound flight was smooth but the return flight was held up by six hours.

El vuelo de ida fue fluido, pero el de regreso se retrasó seis horas.

5. Return flight: Vuelo de regreso. Vuelo de regreso al lugar donde resides.

The first prize is a return flight to Delhi.

El primer premio es un vuelo de regreso a Delhi.

In late afternoon the return flight begins.

A última hora de la tarde comienza el vuelo de regreso.

6. A round-trip ticket: Boleto de ida y Vuelta. Incluye el vuelo de ida y el vuelo de regreso.

How much is a round-trip ticket to London?

¿Cuánto cuesta un boleto de ida y vuelta a Londres?

I would like to book a round trip ticket.

Me gustaría reservar un boleto de idea y vuelta?

7. One-way ticket: Boleto de ida sin regreso.

I'm not sure how long I will stay in Thailand. I only bought a one-way ticket.

No estoy segura de cuánto tiempo me quedaré en Tailandia. Solo compré un boleto de ida.

One way or a round trip ticket?

¿Boleto de ida sin regreso ó boleto de ida y vuelta?

8. Red-eye flight: Vuelo nocturno.

Mr. Brown caught a red-eye flight in order to be here this morning.

El Sr. Brown tomó un vuelo nocturno para estar aquí esta mañana.

Hasta aquí esta lista primera lista de vocabulario, si deseas practicar la pronunciación y además realizar un quiz de este vocabulario mira el siguiente video:

Práctica mucho y no te pierdas las siguientes lecciones de vocabulario de inglés para viajes, que estaremos compartiendo cada semana 

Hasta la próxima.

MÁS SOBRE VOCABULARIO:

Lista de verbos en inglés que van seguidos de un infinitivo

 

En inglés existen verbos que van seguidos de un verbo en infinitivo (to infinitive), si deseas aprender más sobre los infinitivos en inglés y sus usos lee aquí.

Es importante aprenderse esta lista de verbos para no comer errores, además también tenemos que tener en cuenta que al igual que hay verbos que van seguidos de un infinitivo como el caso de esta lista que les voy a facilitar, también hay otros verbos que pueden seguidos de un gerundio (los que terminan en -ing) y algunos verbos que pueden ir seguidos por infinitivo o por gerundio, por lo que es fundamental conocer cuales son esos verbos.

VERBOS SEGUIDOS POR "TO INFINITIVO"

Los verbos en la siguiente lista van seguidos de un infinitivo con "to".

verbo + to infinitive

1. Afford = permitirse

Luisa cannot afford to buy a new dress. 

Luisa no puede permitirse comprar un vestido nuevo.

2. Agree = estar de acuerdo

Do you agree to move abroad?

¿Aceptas mudarte al extranjero?

3. Aim = tener el propósito

The aim is to reduce traffic at peak periods.

El objetivo es reducir el tráfico en las horas pico.

4. Appear = aparecer / parecer

They say there appear to be a ghost.

Dicen que parece haber un fantasma.

5. Attempt = intentar

They made no attempt to escape.

No hicieron ningún intento de escapar.

6. Ask = preguntar

They asked to open the door.

Pidieron abrir la puerta.

7. Arrange = organizar /hacer planes

He had managed to arrange to stay on in China.

Se las había arreglado para quedarse en China.

8. Advise = aconsejar

She advised him to buy a yacht.

Ella le aconsejó que se comprara un yate.

9. Allow = permitir

His parents won't allow him to stay out late.

Sus padres no le permitirán quedarse fuera hasta tarde.

10. Beg = pedir / rogar

I beg you to have pity on him.

Te ruego que tengas piedad de el.

11. Begin = empezar

The leaves begin to fall when autumn comes.

Las hojas empiezan a caer cuando llega el otoño.

12. Cause = causar

The decision caused them to lose the train.

La decisión les hizo perder el tren. 

13. Care = preocuparse

She doesn't care to see that film.

A ella no le molesta / preocupa ver esa película.

14. Choose = escoger

Why did you choose to live in London?

¿Por qué escogiste / elegiste vivir en Londres?

15. Claim = afirmar / reclamar

I don't claim to be an expert.

No pretendo ser un experto.

16. Consent = Consentir / acceder a / estar de acuerdo

We hope you will consent to act in his stead.

Esperamos que consienta actuar en su lugar.

17. Continue = continuar

The weather should continue to improve over the weekend.

El tiempo debería seguir mejorando durante el fin de semana.

18. Dare = atreverse / desafiar

He didn't dare to speak to her.

No se atrevió a hablar con ella.

19. Desire = desear

He has expressed a desire to see you.

Ha expresado el deseo de verte.

20. Decide= decidir (se)

I decided to buy a new car.

Decidí comprar un carro nuevo.

21. Demand = pedir / exigir / demandar

I demand you to study hard.

Te exijo que estudies mucho.

22. Deserve = merecer

Those who work deserve to eat.

Los que trabajan merecen comer.

23. Determine = Determinar

He was determined to continue.

El estaba determinado a continuar.

24. Expect = esperar

He didn't expect to see me.

El no esperaba verme.

25. Enable = permitir

This money enabled me to buy a new computer.

Este dinero me permitió comprar una nueva computadora.

26. Encourage = animar

My parents encouraged me to try new things.

Mis padres me animaron a tratar cosas nuevas.

27. Fail = fracasar / fallar

I fail to comprehend their attitude.

No logro comprender su actitud.

28. Forget = olvidar

She forgot to finish her work.

Ella olvidó terminar su tarea.

29. Get = lograr / tener la oportunidad de

When do I get to see you again?

¿Cuándo te veré de nuevo?

30. Hesitate = titubear

Please do not hesitate to contact us.

No dudes en contactarnos.

31. Help = ayudar

Can you help me to fix this car?

¿Puedes ayudarme a reparar este carro?

32. Hope= esperar

I hope to travel next week.

Espero viajar la próxima semana.

33. Hurry = Apurarse

You'll have to hurry if you want to catch that train.

Tendrás que darte prisa si quieres tomar ese tren.

34. Intend = pretender / tener la intención de 

How long do you intend to stay in Paris?

¿Cuánto tiempo piensas permanecer en París?

35. Learn = aprender

I am learning to read and write in English.

Estoy aprendiendo a leer y a escribir en inglés.

36. Like = gustar

I like to play chess.

Me gusta jugar ajedrez.

37. Love = encantar

I love to see Picasso paintings.

Me encanta ver los cuadros de Picasso.

38. Manage = lograr / administrar

I managed to persuade him to come.

Logré persuadirlo para que viniera.

39. Mean = tener la intención

I didn't mean to hurt you.

No quise hacerte daño.

40. Neglect = descuidar

He neglected his duty to take care of his children.

El descuidó su deber de cuidar a sus hijos.

41. Need = necesitar

I need to pay my bills.

Necesito pagar mis facturas.

42. Offer = ofrecer

They didn't even offer to pay. 

Ellos ni siquiera quisieron pagar.

43. Plan = planear

I plan to buy new furniture.

Planeo comprar muebles nuevos.

44. Prefer = preferir

I prefer to see a woman doctor.

Prefiero ver a una doctora.

45. Pretend = fingir

Don't pretend to be nice to me.

No finjas ser amable conmigo.

46. Proceed = continuar / proceder

They will proceed to build another laboratory building.

Ellos procederán a construir otro edificio de laboratorio.

47. Promise = prometer

He promised to help her.

El prometió ayudarla.

48. Propose = proponer

What do you propose to do now?

¿Qué propones hacer ahora?

49. Persuade = Persuadir

How can I persuade you to keep off alcohol?

¿Cómo puedo persuadirte de que no consumas alcohol?

50. Prepare = Preparar

I was prepared to listen to him.

Estaba preparado para escucharlo.

51. Permit = autorizar / permitir

Permit me to give you some advice.

Permíteme darte un consejo.

52. Refuse = negar

Luisa refuses to admit that she was wrong.

Luisa se niega a admitir que se equivocó.

53. Request = Solicitar

It seems a perfectly reasonable request to make.

Parece una solicitud perfectamente razonable.

54. Remember = Recordar

Remember to brush your teeth after breakfast.

Recuerda cepillarte los dientes después del desayuno.

55. Remind = recordar

Will you remind me to buy some eggs?

¿Me recordarías que compre unos huevos?

56. Require = requerir

I require two children to help me.

Necesito dos niños para que me ayuden.

57. Seem = parecer

He seems to be nice. 

El parece ser agradable.

58. Say = Decir

He said to open the door.

Dijo que abriera la puerta.

59. Start = iniciar

Karla started to laugh.

Karla se echó a reír.

60. Strive = luchar / esforzarse

Strive to make every day joyful and meaningful.

Esfuércese por hacer que cada día sea alegre y significativo.

61. Struggle = luchar

He’s struggling to pay his bills.

El está luchando por pagar sus cuentas.

62. Swear = jurar / insultar

You must swear to tell the truth in the court of law.

Debe jurar decir la verdad en el tribunal de justicia.

63. Threaten = amenazar

He threatened to call the police.

Amenazó con llamar a la policía.

64. Tell = decir

Please tell the driver to go slower.

Por favor dile al conductor que vaya más lento.

65. Try = Tratar

Please try to pay attention.

Por favor trata de prestar atención.

66. Volunteer = ofrecerse voluntario

Finding a volunteer to write the computer program isn't a problem.

Encontrar un voluntario para escribir el programa de computadora no es un problema.

67. Use = usar

He uses the computer to play video games.

El usa la computadora para jugar video juegos.

68. Wait = esperar

Hurry up! We're waiting to go.

¡Apresúrate! Estamos esperando para irnos.

69. Wish = desear

I wish to have a job.

Ojalá tuviera un trabajo. / Deseo tener un trabajo.

70. Want = querer

She wants to visit the National Museum.

Ella quiere visitar el Museo Nacional.

71. would like = gustaría

I would like to buy a big house.

Me gustaría una casa grande.

 VERBOS QUE VAN SEGUIDOS DEL "TO INFINITIVE" Ó UN GERUNDIO

Existen algunos verbos que pueden ir seguidos de un "to infinitivo" ó bien de un gerundio y la idea es la misma o casi la misma.

1. Begin

2. Can't bear

3. Can't stand

4. Continue

5. Hate

6. Like

7- Love

8. Prefer

9. Propose

10. Start

Temas relacionados:

• Verbos infinitivos en inglés
• El presente simple
• El presente continuo
• Los comparativos en inglés
• Los superlativos en inglés

📍Los verbos infinitivos en inglés (infinitive verbs)📌

 

¡Hola! Hoy les voy hablar sobre un tema que considero es muy importante para aprender inglés, este es un tema básico y un concepto muy utilizado para referirse a temas gramaticales de la lengua inglesa.

Cuando nos referimos a verbos en infinitivo, nos estamos refiriendo al verbo base y usualmente al presente infinitivo que es el más común, ya que también existen otras formas de infinitivo como:

• El infinitivo perfecto (the perfect infinitive)
• El perfecto continuo (the perfect continuous infinitive)
• El continuo infinitivo (The continuous infinitive)
• El pasado infinitivo (the passive infinitive)

En esta entrada les hablaré del más común, el infinitivo en presente (present infinitive) el cual tiene dos formas:

• El "to infinitivo" (to infinitive) = partícula "to"+ base.
• El infinitivo cero (zero infinitive) = base

Ejemplos:

TO INFINITIVO (to infinitive)	ZERO INFINITIVE (infinitivo cero)
to eat = comer	Eat = comer
To sleep = dormir	Sleep = dormir
To walk = caminar	Walk = caminar

Como pudieron notar en los ejemplos anteriores, un infinitivo (an infinitive verb) es aquel verbo que en español tiene las terminaciones -ar, -er, -ir.

Estos verbos infinitivos los podemos hacer negativos agregando la partícula negativa "not" antes del infinitivo. Ejemplo:

She decided not to go there. Ella decidió no ir ahí. (aquí usamos infinitivo "to + base")

En afirmativo sería: She decided to go there. Ella decidió ir ahí.

Luisa asked me not to be late. Luisa me pidió que no llegara tarde.

They might not come. Ellos no debieron venir. (aquí usamos "zero infinitive)

USOS DE LOS VERBOS EN INFINITIVO

Usos del "To infinitivo" (to infinitive)

El infinitivo con "to" ó "to infinitive" se usa en muchos tipos de oraciones y uno de los usos más frecuentes de los verbos infinitivos es para indicar un propósito (purpose) ó bien para expresar la opinion de alguien sobre algo. Hay una gran variedad de verbos que por regla son seguidos por el "to infinitivo". Ver aquí.

a) "To infinitive" para indicar propósito ó una intención de una acción:

Cuando usamos el "to infinitive" para indicar propósito ó la intención de una acción, la partícula "to" tiene el mismo significado que si usáramos las palabras "in order to" que significa "con el fin de" o  "so as to" que significa "para".

I am calling to ask about my daughter. Estoy llamando para preguntar por mi hija.

En la oración anterior podemos notar que tenemos dos verbos, el primer verbo está en gerundio (tiene la terminación -ing) "calling" que significa "llamando" y luego sigue una acción o propósito " to ask" que significa "preguntar". 

Entonces, sabemos que cuando realizamos una acción con una intención ó propósito, después del primer verbo usaremos un verbo en infinitivo con "to" (to infinitive).

Your dad has gone to finish his work. Tu papá ha ido para terminar su trabajo.

En la oración anterior tenemos verbo principal en pasado participio "gone" que significa "ido". Your dad has gone (tu papá ha ido) ¿cuál es el propósito de haber ido? "to finish his work" para terminar su trabajo.

b) El "to infinitivo" (to infinitive) como sujeto de una oración.

En inglés formal podemos usar el verbo en infinitivo como sujeto de la oración. 

To be or not to be, that is the question.

To understand English grammar, that is our aim.

c) El "to infinitivo" (to infinitive) para indicar que algo puede o será usado para algo

En este tipo de estructura donde usamos el "to infinitive" para indicar que algo puede o será usado para algo, el "to infinitive" lo colocamos después de un sustantivo o de un pronombre. Ejemplo:

I would like an orange juice to drink. Me gustaría tomarme un jugo de naranja.

Orange juice es el sustantivo.

To drink es el verbo en infinitivo.

d) El "to infinitivo" después de adjetivos

Cuando usamos el infinitivo después de un adjetivo podemos usar la siguiente estructura:

Sujeto + verbo to be + adjetivo + ( for / of alguien) + to infinitivo + el resto de la oración.

It is good to sleep. Es bueno dormir.

Good = adjetivo

To sleep = verbo infinitivo

I was happy for you to be here.

happy = adjetivo

for you = for + alguien

to be = to infinitive

It is important for me to pass the English exam.

important = adjetivo

for me = for + alguien

to pass = to infinitive

e) El "to infinitivo" para hacer comentarios o juicios

Cuando hacemos comentarios o juicios sobre un sustantivo, usamos la siguiente estructura:

Sujeto + verbo to be + noun phrase (frase sustantiva) + to infinitive

I am the best person to go.

The best person = noun phrase (frase sustantiva)

to go = to infinitive verb

e) El "to infinitivo" con "question words" (palabras interrogativas)

Con los verbos "ask", "decide", "explain", "forget", "know", "show", "tell" y "understand" pueden ir seguidos de los "question words" "where", "how", "what", "who" y "when" + to infinitive

Ejemplos:

They asked me how to use the computer. Ellos me preguntaron como usar la computadora.

How = question word (palabra interrogativa)

to use = to infinitive

Do you know what to do? ¿Sabes que hacer?

What = question word (palabra interrogativa)

to do = to infinitive

Usos del "cero infinitivo" (zero infinitive)

a) El cero infinitivo "zero infinitive" después de los auxiliares

Usamos el "zero infinitive" después de los auxiliares. Ejemplo:

I can ride a bike. Puedo montar la bicicleta.

Can = verbo modal que funciona como auxiliar.

ride = verbo cero infinitivo (sin el "to")

b) El cero infinitivo "zero infinitive" después de verbos de percepción

Con los verbos de percepción (taste, look, feel, smell, sound) usamos la siguiente estructura:

verbo + pronombre objeto + cero infinitivo "zero infinitive" 

Si el sujeto percibe toda la acción desde el inicio hasta el final se usa el infinitivo, es decir, la acción completa.

I saw him finish the test. Lo vi terminar el examen.

saw: verbo en pasado

him: pronombre objeto para referirse a el (he)

finish: verbo en infinitivo

I listened my mother play the piano. Escuché a mi mamá tocar el piano.

listened: verbo en pasado

my mother (her): pronombre objeto para referirse a ella (she)

play: verbo en infinitivo

c) El cero infinitivo "zero infinitive" después de verbos "make" y "let"

Don't make me eat that spicy food. No me hagas comer esa comida picante.

Let me listen carefully. Déjame escuchar cuidadosamente.

d) El cero infinitivo "zero infinitive" después de la expresión "had better"

Had better + infinitivo

"had better" es similar en significado a "usted debería", con 2had better" siempre hay un peligro o problema sino sigues el consejo. Indica que habrán malas consecuencias.

You had better hurry or you'll miss the  train. Será mejor que te apresures o perderás el tren.

You had better study hard or you won't pass the exam. Será mejor que estudies o perderás el examen.

e) El cero infinitivo "zero infinitive" con la palabra interrogativa "why" que significa "por qué"

Cuando hacemos sugerencias podemos usar la palabra "why" + infinitive para hacer sugerencias.

Why not buy a new car? ¿Por qué que no comprar un carro nuevo?

Why play until tomorrow? ¿Por qué jugar hasta mañana?

Hasta aquí este importante tema, espero les sea de gran ayuda y lo pongan en práctica.

Temas relacionados:

• Lista de verbos seguidos de infinitivo
• El verbo to be
• El presente simple
• El presente progresivo
• El presente perfecto
• Como usar los adjetivos
• Adjetivos comparativos
• Adjetivos superlativos

👉 Adjetivos Superlativos en inglés (Superlative adjectives)👈

 

¡Hola! Hoy les voy compartir información valiosa para que ustedes puedan usar los adjetivos superlativos (superlative adjectives) con toda confianza.

En la entrada anterior les expliqué como hacer comparaciones en inglés (Comparative adjetives), ahora les explicaré lo que necesitan saber sobre los superlativos (Superlatives).

¿Qué es un adjetivo superlativo? What is a superlative adjetive?

Para iniciar, tenemos que saber que un adjetivo superlativo (superlative adjective) es el que se usa para describir una cualidad extrema ó sobresaliente de una cosa en un grupo de cosas. 

Es decir, usamos los adjetivos superlativos cuando hablamos de 3 ó más cosas y queremos hacer sobresalir una sobre las demás.

Analicemos la información anterior con un ejemplo, si tengo un adjetivo "tall" que significa "alto" para describir  un árbol simplemente diríamos:

The tree is tall. El árbol es alto.

Pero, si tengo un grupo de árboles y quiero saber ¿Cuál es el árbol más alto? What is the tallest tree? o quiero indicar indicar que uno de ellos es el más alto, es cuando puedo usar el adjetivo superlativo.

¿Cómo formamos los adjetivos superlativos?

Lo primero que tenemos que identificar es si el adjetivo es corto (adjetivos de una sílaba) o si son adjetivos largos (adjetivos de tres sílabas o más).

¿Qué pasa con los adjetivos de 2 sílabas?

Con adjetivos de 2 sílabas podemos usar tanto el -est como el -most.  Ejemplo.

Quiet que significa tranquilo, podemos usarlo con -est (the quitest) ó con -most ( the most quiet) y ambas con correctas.

Una vez hemos identificado si los adjetivos son cortos o largos, tenemos que agregar -est o -most según sea el caso para hacer el superlativo.

a) A los adjetivos cortos agregamos -est al final del adjetivo. Ejemplo:

Tall: tallest

Big: biggest

Small: smallest

Además, a la hora de usar uno de estos adjetivos para hacer el superlativo también debemos agregar la palabra "the" antes del superlativo. Ejemplo:

Sofía is the smartest person I know. Sofía es la persona más lista que conozco.

En la oración anterior "the smartest" es el superlativo.

Last year, I visited the smallest house in my country. El año pasado, visité la casa más pequeña de mi país.

b) A los adjetivos largos les agregamos -most antes del adjetivo:

Si tenemos el adjetivo "dangerous" que significa "peligroso", y quiero describir algo en grado superlativo usando este adjetivo tengo que usar la palabra -most antes del adjetivo largo, además, tengo que usar la palabra "the" antes del superlativo. Ejemplo:

This lion is the most dangerous in this zoo. Este león es el más peligroso en este zoológico.

Es decir, hay otros leones que también son peligrosos en el zoológico, pero este león del que estamos hablando es el más peligroso de todos.

Bugatti La Noiture Moire is the most expensive car in the world, it costs more than $18 million. 

Bugatti La Noiture Moire is the carro más costoso de mundo, cuesta más de $18 millones.

Cleopatra has been the most famous queen in history. 

Cleopatra ha sido la reina más famosa de la historia.

Ya que nos hemos familiarizado con el tema de los de los adjetivos cortos (adjetivos de una sílaba) y adjetivos largos (adjetivos de más de 3 sílabas) analizaremos algunas reglas ortográficas para agregar los superlativos de manera correcta. Veamos:

Reglas para agregar -est a los adjetivos cortos

A la mayoría de adjetivos cortos simplemente les agregamos -est. Ejemplos:

Sin embargo, hay algunas excepciones ortográficas a las cuales debemos prestarle atención, para ello hay reglas que nos ayudan a escribir estos adjetivos en su forma superlativa de manera correcta.

Regla 1. Si es adjetivo termina en consonante + y, cambiamos la "y" por "i" y agremos -est al final del adjetivo. Ejemplos:

Feliz_ Happy_ happiest.

This is the happiest moment of my life. Este es el momento más feliz de mi vida.

Regla 2. Si el adjetivo termina en consonante + vocal "e", lo que tenemos que hacer es agregar -st ya que el adjetivo ya tiene la vocal "e". También, podríamos decir que suprimimos la vocal "e" y agremos "est". No  importa como lo veamos, a lo que queremos llegar es que no puede ir una doble vocal a la hora de hacer un superlativo.

Ejemplo:

Tarde_ late_ latest.

Late_ lateest (incorrecto)

Extraño_ Strange_ strangest

Regla 3. Si el adjetivo termina en consonante + vocal + consonante , doblamos (duplicamos) la última consonante y agregamos -est. ejemplo:

Grande_ big _ biggest

The Antarctic Blue Whale is the biggest animal in the world. La ballena de la Antártida es la ballena es el animal más grande del mundo.

Caliente_ hot _ hottest

Death Valley is the hottest place on Earth.

En el caso de los adjetivos largos no hay reglas ortográficas que modifiquen al adjetivo, en lo que tenemos que tener cuidado es que el adjetivo sea de 3 sílabas en adelante para agregar la palabra -most.

Sin embargo, hay ciertas excepciones que son importantes, como la siguiente.

Algunos adjetivos cortos de dos sílabas podemos usar tanto el -est como el -most para su forma superlativa.

Tranquilo - Quiet _the quietest _ the most quiet

Inteligente - Clever _ the cleverest _ the most clever

Angosto - Narrow _ the narrowest _ the most narrow

Simple - Simple _ the simplest _ the most simple

Ahora bien, además de esto tenemos que saber que existen adjetivos que son irregulares, cuando nos referimos a irregulares es que no respetan ningún tipo de regla ortográfica y que tenemos que aprender a identificarlos.

Bueno - Good _ the best

Malo - Bad _ the worst

Lejos - Far _ the farthest / the furthest  

Ejemplos:

For some people Apple is the best laptop brand in the world. Para algunos, Apple es la mejor marca de computadores en el mundo.

Yesterday I did the worst presentation of my life. Ayer hice la peor presentación de mi vida.

Bolivia is the farthest country from China. Bolivia es el país más lejano de China.

Ahora ya puedes hacer muchas oraciones para indicar superioridad de una cosa otras. Así que no dejes de practicar.

Temas relacionados:

• Adjetivos comparativos en inglés
• ¿Cómo usar los adjetivos en inglés?
• Como formar el plural de los sustantivos en inglés

¿Cómo se usan los adjetivos comparativos en inglés? + (PDF)

 ¡Hola!

En la lección de hoy aprenderemos como hacer comparaciones en inglés. Así que comencemos.

ADJETIVOS COMPARATIVOS EN INGLÉS

Antes de conocer que son los adjetivos comparativos primero tenemos que saber de dónde surgen y, es muy sencillo, los adjetivos comparativos tienen su origen o surgen de los adjetivos.

Recordemos que un adjetivo es el que describe o modifica a un sustantivo (cosas, personas, animales y lugares).

Entonces, si tengo el sustantivo casa "house" la puedo describir usando adjetivos (uno o más).

Puedo decir que la casa es:

Comfortable: cómoda

Beautiful: hermosa

Big: grande

Los adjetivos (esas palabras que usamos para calificar o describir a algo, alguien o un lugar) se dividen en adjetivos comparativos o adjetivos en grado comparativo y su vez en adjetivos superlativos o adjetivos en grado superlativo.

LEER TAMBIÉN: COMO SE USAN LOS ADJETIVOS EN INGLÉS

LOS ADJETIVOS COMPARATIVOS

Los adjetivos comparativos o de grado comparativo son los que usamos para comparar dos o más elementos entre si.

Podemos comparar una persona con otra.

Un lugar con otro.

Un animal con otro.

Un grupo de personas con otro.

Un grupo de animales con otro.

Existen 3 tipos de comparaciones que podemos realizar:

a) Las comparaciones de Superioridad

Ejemplo:

Yo soy más alta que mi hermana. I am taller than my sister.

b) Las comparaciones de inferioridad

Ejemplo:

Lucas corre menos rápido que Juan. Lucas runs less fast than Juan.

c) Las comparaciones de igualdad

Mi gato es tan lindo como tu perro. My cat is as cute as your dog.

Ahora, bien como pudieron notar en los ejemplos anteriores los adjetivos comparativos (son los adjetivos que les agregamos "more" o "er") los usamos sólo en comparaciones de superioridad.

Yo soy más alta que mi hermana. I am taller than my sister.

En el ejemplo anterior,  el adjetivo comparativo es "taller"

Veamos más ejemplos:

Hay una persona a quien llamaremos Lucas y quiero describirla, puedo usar varios adjetivos, entre ellos los siguientes.

Lucas es... / Lucas is...

Handsome = guapo

Kind = bondadoso

Fat = gordo

Lazy = flojo

Nice: simpático

Bad = malo

Ahora, si quiero comparar a Lucas con alguien más, tengo que resaltar la superioridad de Lucas sobre esa otra persona. 

Lucas es... / Lucas is

More handsome: más guapo

kinder: más bondadoso

Fatter: más gordo

Lazier: más flojo

Nicer: más simpático

Worse: más malo

Ahora, ustedes se estarán preguntado ¿Cómo sé cuando tengo que agregar "more" o "er" al adjetivo para hacerlo comparativo?

Para esto hay seis reglas para hacerlo de la manera correcta.

REGLAS PARA CONVERTIR ADJETIVOS EN ADJETIVOS COMPARATIVOS

Estás son las reglas que nos ayudaran a hacer comparativos en inglés.

REGLA 1. Si el adjetivo es monosílabo agrega "er" al final del adjetivo.  Ejemplos:

Fast: rápido     

Faster: más rápido

Clean: limpio

Cleaner: más limpio

Small: pequeño

Smaller: más pequeño

REGLA 2. Si el adjetivo es monosílabo y termina en consonante + vocal + consonante (CVC), duplica la última consonante y agrega "er". Ejemplos:

Fat: gordo

Fatter: más gordo

Thin: delgado

Thinner: más delgado

Big: grande

Bigger: más grande

Excepción: No aplica para la consonante "W" porque tiene sonido de vocal. Ejemplo:

Low: bajo

Lower: más bajo

No se duplica la "W".

REGLA 3. Si el adjetivo tiene dos o más sílabas, agrega "more" delante del adjetivo. Ejemplos:

Honest: honesto

More honest: más honesto

Dangerous: peligro

More dangerous: más peligroso

Intelligent: inteligente

More intelligent: más inteligente

REGLA 4. Si el adjetivo termina en "e", simplemente agregamos "r". Ejemplos:

Large: grande

Larger: más grande

Nice: simpático

Nicer: más simpático

Wide: amplio

Wider: más amplio

REGLA 5. Si el adjetivo termina en "y", cámbiala por "ier". Ejemplos:

Dry: seco

Drier: más seco

Heavy: pesado

Heavier: más pesado

Easy: fácil

Easier: más fácil

REGLA 6. Si el adjetivo es irregular cambia completamente. Ejemplo:

Bad: malo

Worse: más malo

Good: bueno

Better: mejor

Far: lejos

Further / farther: más lejos

Little: poco

Less: menos

Much: mucho

More: mucho más

¿CÓMO HACER ORACIONES COMPARATIVAS?

Ahora, que ya tenemos claro como hacer los adjetivos comparativos, podemos pasar al siguiente paso y como hacer oraciones comparativas en inglés.

Analicemos el siguiente ejemplo:

I am taller than my sister. Soy más alta que mi hermana.

La estructura de la oración anterior es:

sujeto + verbo + el adj. comparativo + than + otro sujeto.

I + am + taller + than + my sister.

María runs faster than her brother.  María corre más rápido que su hermano.

Recordemos que siempre después del adjetivo usamos la palabra "than" que significa "que"

faster than = más rápido que

more handsome = más guapo que

LEER TAMBIÉN: Como formar el plural de los sustantivos

Pues bien, hasta aquí este interesante tema, como pueden ver no es nada complicado, sólo necesitas saber muchos adjetivos  y las reglas para convertirlos a adjetivos comparativos.

Así que a practicar mucho, para ayudarle es dejo el siguiente siguiente ejercicio en PDF para que lo resuelvas. 

Descargar aquí.

Temas relacionados:

• Adjetivos superlativos en inglés
• Como usar el artículo "the" en inglés
• Los pronombres personales en inglés

Ideas para enseñar inglés a niños de 6 y 7 años

 Los docentes y padres de familia sabemos que es muy importante que los niños aprendan un segundo idioma desde edades tempranas porque les será más fácil el aprendizaje y es una herramienta que les será útil para toda la vida.

¿Por dónde empezar?

¿Cómo le enseño inglés a mi hijo (a) o a mis estudiantes de 6 y 7 años?

Actividades y juegos para enseñar inglés a niños

1. Fichas de vocabulario o flashcards: 

Las fichas de vocabulario o "flashcards" son tarjetas de tamaño mediano a grande en el que se imprimen imágenes para desarrollar un tema, son muy útiles para trabajar nuevo vocabulario. Entre más bonitas y creativas sean las fichas más impacto tendrán en los niños. 

Este es un recurso muy fácil de hacer y al que le podemos sacar mucho provecho para ayudar a los niños a que aprendan inglés, con éstas fichas podremos realizar muchos juegos y actividades como por ejemplo esconder las fichas y cuando las encuentren identifiquen en inglés la palabra que representa, jugar a las adivinanzas, colocarlas en el piso e ir diciendo las palabras. Las fichas de vocabulario es uno de mis recursos favoritos y me da muy buenos resultados con los niños. Si aún no tienes fichas de vocabulario o "flashcards" puedes descargar estas sobre los animales de la granja, están muy bonitas.

2. Hacer manualidades: 

Hacer manualidades es muy divertido tanto para los adultos como para los niños, una vez tenemos claro cual es el tema a trabajar podemos desarrollarlo o reforzarlo por medio de manualidades, si el tema son los animalitos, les podemos pedir que hagan una máscara con su animalito favorito, o que decoren una caja, que hagan un disfraz con ayuda de los padres, en fin, soltar la imaginación y hacer creaciones muy lindas y que les ayude a los niños a recordar vocabulario, frases o lo que estemos estudiando con ellos.

Otra ventaja de hacer manualidades, es que podemos ir incorporando el idioma por medio de las instrucciones para que ellos se vayan familiarizando con el inglés, cortar, pegar, primero, luego, etc, todas las instrucciones las podemos ir dando en inglés y los niños las recuerdan y comprenden mejor.

3. Hacer títeres: 

Ésta es otra manualidad que tiene mucho éxito entre los niños, hacer el títere y luego jugar con ellos se les hace súper divertido, incluso se les hace más divertido cuando el docente o padres de familia tienen un títere en la mano y el títere es quién los pone a practicar palabras o frases con una voz chistosa. Con los títeres podemos hacer muchas actividades divertidas como contar cuentos, una mini obra de teatro, etc ¿Qué actividades harías tu? estoy segura que muchas y muy entretenidas y llenas de aprendizaje.

4. Trabajar con plastilina:

 Los niños aman jugar con plastilina, este recurso lo podemos usar para enseñar números, colores, formas, animales, etc, a ellos les encanta hacer figuritas y aprender haciendo, así que esta idea estoy segura les ayudará mucho a los niños a que aprendan mucho inglés.

5. Actividades de cortar y pegar:

Para este tipo de actividades tenemos que preparar el material con tiempo, procurar que el material sea bonito y bien presentado para que los niños se interesen y les parezca divertido, podemos hacer asocies de palabras con dibujos, partes del cuerpo humano o de animalitos, calzar figuras, si estamos enseñando como hacer oraciones les podemos pedir que identifiquen los verbos, los corten y lo peguen donde corresponde, etc. 

6. Hacer afiches en la computadora:

Esta es una actividad que da muy buenos resultados, que los niños creen sus propios afiches en la computadora, aquí los vamos guiando y dando instrucciones en inglés, incluso los podemos poner a resolver ejercicios fáciles en la computadora, que escriban, etc.

8. Sopas de letras:

Una actividad muy entretenida para que ellos vayan identificando y relacionando las palabras con las imágenes, podemos jugar con ellos, darles premios como stickers, estrellas u otros que ustedes consideren apropiados para su edad.

9. Dados:

Hacer dados para jugar es una estrategia muy útil para enseñarle a los niños, recordemos que los niños aprenden más rápido y mejor si aprenden mientras juegan. Podemos hacer varios dados de diferentes tamaños, se prestan para desarrollar muchos temas, y se puede jugar en un lugar con buen espacio para que ellos tengan libertad de movimiento. Lanzar el dado será todo un acontecimiento, todos querrán lanzarlo, así que hay que aprovechar ese entusiasmo para guiar a los niños a que aprendan inglés.

10. Explorar:

Los niños por naturaleza son exploradores, así que si el espacio lo permite salgan a dar un pequeño paseo por los alrededores y aprendan mucho vocabulario. Los niños aman aprender sobre lo que les rodea así que a explorar se ha dicho.

11. Cuentos, canciones, poemas:

Sin duda alguna estás actividades son básicas y muy efectivas para enseñar inglés, cuentos, canciones, poemas etc nunca pasarán de moda y a los niños les encanta.

Consejos y sugerencias para los padres de familia o docentes

Cuando enseñamos, nosotros como docentes y padres de familia deseamos que nuestros niños aprendan todo ó bien un alto porcentaje de lo que les estamos enseñando, y para lograr ese objetivo nosotros como facilitadores tenemos que propiciar un buen ambiente para desarrollar las actividades, juegos y ejercicios para así lograr que los niños aprendan inglés.

1. Adultos dispuestos y de buen humor: 

Este es el reto que como padres y docentes tenemos a la hora enseñar a nuestros niños.  Nosotros como adultos tenemos que sentirnos bien para poder ayudarle a los niños a aprender algo nuevo, un adulto estresado, aburrido, muy exigente, perfeccionista o desmotivado no será un buen guía para los niños. Para enseñar a niños se requiere de mucha paciencia, empatía, amor y buena disposición. 

2. Un lugar apropiado para aprender:

Es muy importante que los niños estén en un lugar apropiado para aprender, si es un aula, que el aula esté limpia, ordenada, que tenga todos útiles que necesitará para desarrollar las actividades. Si es en casa, también debe tener una mesa o escritorio limpio, ordenado y con todo lo que necesitará a mano para que desarrolle las actividades o juegos. Si es al aire libre asegurarnos que de que no haya nada peligroso para ellos. En resumen, el lugar, el orden, el aseo y la seguridad de los niños es un detalle súper importante para tener éxito en el aprendizaje.

3. Planeamiento: 

Es fundamental planear los objetivos que queremos lograr con nuestros niños, planear las actividades, juegos, ejercicios que ellos necesitan para aprender inglés. Preparar el material o materiales y tener todo listo y ordenado.

4. Ser flexibles y empáticos:

Esto es algo que nunca debemos olvidar, no todos lo niños aprenden igual o al mismo ritmo, el planeamiento es una guía pero debe ser flexible y ajustarse a las necesidades y realidades de los niños, si a los niños no les gusta o no es el estilo de aprendizaje de ellos tenemos que cambiar de planes sobre la marcha y no pasa nada, simplemente estamos siendo flexibles y empáticos con los niños, y nunca por ningún motivo comparemos a los niños o minimicemos su esfuerzo. Todo avance cuenta, no les pidamos ser perfectos, motivémoslos a que aprendan y que crean que ellos son muy capaces y valiosos.

5. Ser amables con nosotros mismos:

Ser docente o padres de familia responsables e identificados con el aprendizaje de los niños es algo maravilloso y digno de admirar y valorar,  no necesitas ser perfecto o perfecta, da lo mejor de ti desde el amor y los niños estarán encantados contigo y aprenderán mucho.

Te recomiendo:

Actividades descargables sobre los animales de la granja en inglés para niños

Espero éstas ideas y consejos les sea muy mucha ayuda con sus niños.

¡Hasta la próxima!

Animales de la granja: Actividades en inglés para niños de primaria (+ PDF)

 ¡Hola!

Les traigo un material muy útil para que los niños aprendan inglés en casa o en la escuela, y el tema que desarrollaré será sobre animales de la granja en inglés. Estas actividades van dirigidas a niños de primaria, desde el primer grado hasta cuarto grado inclusive ó bien grados más avanzados, todo depende del conocimiento previo del idioma que tengan los estudiantes. Incluso, algunos adultos disfrutan con este tipo de actividades.

Estas actividades en inglés para niños de primaria han sido pensadas para que ellos aprendan vocabulario oral y escrito y puedan expresar ideas básicas sobre los animales de la granja. 

El vocabulario incluye los animales de la granja y vocabulario sobre lo que comen los animales, así logramos abarcar un poco más de palabras y que los niños relacionen y recuerden mejor las palabras que están aprendiendo.

Aquí es muy importante el rol del docente o padre de familia para que realice preguntas y los niños se sientan curiosos de saber más sobre los animales y como se alimentan.

El vocabulario a desarrollar será:

Farm animals: Animales de la granja

1. Cat: gato

2. Duck: pato

3. Donkey: burro

4. Dog: perro

5. Rabbit: conejo

6. Goat: cabra

7. Horse: caballo

8. Pig: cerdo

9. Cow: vaca

10.Turkey: pavo

11. Sheep: oveja

12. Hen: gallina

13. Rooster: gallo

14. Chicken: pollo

Sobre la alimentación de los animales:

1. Eat: comer

2. Apples: manzanas

3. Corn: maíz

4. Grass: césped-hierba

5. Hay: heno

6. Weed: hierba

7. Carrot: zanahoria

8. Fish: pescado

9. Meat: carne

10. Worms: gusanos

El objetivo es que al finalizar las actividades que se pueden llevar aproximadamente un par de semanas, los niños sean capaces de dominar el vocabulario de 24 palabras relacionadas a los animales de la granja de manera oral y escrita.

VER TAMBIÉN: 

Ideas para enseñar inglés a niños

ACTIVIDADES Y EJERCICIOS PARA APRENDER SOBRE LOS ANIMALES DE LA GRNAJA

El primer paso para iniciar el tema es mostrarles imágenes de los animalitos y enseñarles la pronunciación de cada palabra en inglés, más adelante ellos estarán preparados para también escribir las palabras.

Pasos sugeridos para desarrollar el tema

Paso 1: Introducir el vocabulario en inglés sobre los animales de la granja, podemos mostrar algún video. Aquí es sumamente importante el acompañamiento del docente o padre de familia, para que ayude al niño con la pronunciación, le haga preguntas y motive al niño a aprender.

Paso 2: Una vez los niños ya tuvieron un primer encuentro con el vocabulario, tenemos que facilitar actividades para que ellos se vayan familiarizando con las palabras que deseamos que aprendan.

Esto lo podemos hacer mostrándoles fichas de vocabulario "flashcards" sobre los animales de la granja y sobre lo que los animales comen para alimentarse, el objetivo es que ellos relacionen el dibujo con la pronunciación de la palabra, con éstas fichas de vocabulario o "flashcards" podemos hacer juegos  y actividades divertidas con los niños, si les parece que es mucho vocabulario lo pueden ir fraccionando en grupitos para que a ellos se les haga más fácil.

Juegos con "flashcards" para aprender vocabulario en inglés

Actividad 1:

Colocamos las fichas de vocabulario con la cara impresa hacia abajo y les pedimos a los niños que vayan agarrando fichas e identificando los animales en el idioma inglés. Si los niños no recuerdan como se dice es una excelente oportunidad para repetir la palabra y que ellos nos imiten.

Actividad 2:

Escondemos las fichas de vocabulario sobre los animales de la granja en varias partes de la casa o en el aula y le pedimos a los niños que las encuentren y, cada vez que encuentren el "flashcard" digan el nombre del animal en inglés en voz alta.

Actividad 3.

Una actividad muy divertida para que los niños aprendan el vocabulario usando los flashcards es sentarse en el piso formando un círculo y colocar las fichas en pila con la cara impresa hacia abajo, le pedimos a uno de los niños que tome una ficha y haga el sonido del animal que le correspondió sin mostrar la ficha a sus compañeros, los demás niños deben adivinar cuál es el animal y decirlo en inglés. Les aseguro que está actividad se desarrollará en medio de risas y buen humor.

Actividad 4. 

El o la docente va mostrando las fichas de vocabulario a los niños y ellos deben ir diciendo el nombre del animal en inglés en voz alta. Para que sea más divertido se puede hacer por grupitos como una competencia, y se les va dando estrellas o puntos por cada acierto, el grupo con más aciertos gana. El premio puede ser una pista o ayuda en otro juego, una pegatina, un sello con algo divertido, etc.

Actividad 5. 

Darle un juego de fichas de vocabulario o "flashcards" a cada niño y el docente va nombrando los animales y los niños buscan el "flashcard" y lo muestran. También, se podría hacer el sonido del animal y los niños buscan el animal y dicen el nombre en inglés.

Estas son sólo algunas sugerencias de como sacarle el mayor provecho a las fichas de vocabulario, estoy segura de que ustedes le podrán sacar aún más provecho con ideas creativas y divertidas para los estudiantes. La ficha más importante es un o una docente motivado y feliz.

Descargar flashcards imprimibles aquí

Actividades de recortar y pegar

Si hay algo que los niños amen es hacer las cosas por ellos mismos, esto les hace sentir seguros y capaces.

Por lo que no puedo pasar por alto esta actividad de recortar y pegar. Aquí también es una excelente oportunidad de ir incorporando más y más vocabulario en inglés de una manera natural y aplicable a lo que ellos están haciendo en el momento. Así que no duden en usar los verbos "cut and paste".

En el ejercicio que les voy a facilitar los niños miran los dibujos y recortan la palabra que lo representa, así vamos logrando que ellos aprendan no sólo como se dice sino que vayan identificando cómo se escriben los animales de la granja.

Descargar actividad aquí

Actividad de asociar

En esta actividad los niños van asociar los animales de la granja y los alimentos que estos ingieren, con este ejercicio buscamos que el vocabulario y el conocimiento se adquieran de una manera más categorizada.  Es una excelente oportunidad para que los niños ejerciten la memoria y la retención.

Descargar actividad aquí

Hasta aquí las sugerencias de actividades en inglés para niños, espero les sea de mucha ayuda tanto a docentes como a padres de familia para compartir con los niños y a la vez enseñarles este idioma que es tan bonito e importante.

Si tienen dudas o sugerencias estaré encantada de leerles en los comentarios.

¡Hasta la próxima!

Free printable weekly planner

¡Hola! Muchos lectores me han estado peguntando por planificadores semanales para este año 2021, así que manos a la obra, les he preparado 10 planificadores semanales que están muy bonitos y funcionales para organizar todas las actividades importantes que tenemos durante la semana.

Los planificadores vienen en formato PDF  para que los puedas descargar e imprimir cuántas veces desees.

Así que espero les guste mucho y les sea de mucha utilidad.

Weekly planner # 1: download here

Weekly planner #2. Download here

Weekly planner #3. Download here

Weekly planner #4. Download here.

Weekly planner #5. Download here

Weekly planner #6. Download here

Weekly planner #7. Download here

Weekly planner #8. Download here

Weekly planner #9. Download here

Weekly planner #10. Download here